随着国家对学校素质教育的重视及全民健身计划的不断深入与发展，政府纷纷通过制定法律法规
及相关条款，推出一整套科学、合理、规范的学校体育设施配置标准，并提出相应的使用要求和规范，对
学校体育设施向当地居民进行相应的开放也提出了一定的要求。我国各级教育行政部门历来都非常重视对中小学校体育设施的配置，是检查、评估、督导、规范学校体育工作的重要内容之一。 ２０１５年教育
部发布《学校体育卫生条件试行基本标准》，并对运动场地类别，如：田径场、篮球场、排球场、体育活动
区等方面作出了详细的要求及配置，以及根据学校的班级规模相对应的体育设施配置情况作出合理、
规范、全面且具体的配置标准。为了更好地促进和改善校园体育工作的发展，
教育部除了对体育场地进行一定的规定之外，教育部在２０１６年发布了教体艺［２０１６ ］ ４号文件《教育部
关于发布《小学体育器材设施配备标准》、《初中体育器材设施配备标准》的通知》，对体育活动、体育锻炼的器材，如：篮球、排球、足球、体操垫、单双杠、乒乓球板、羽毛球拍、跳绳等都作出了一系列的要求，并
严格要求各类各级学校都应根据学校班级的规模设置一间体育器材室，并配以专职人员进行日常的维护和保管，以保证体育教学和体育活动的正常进行。
宁波市地处东部沿海经济发达地区，当地政府及居民都重视教学，对学生体育锻炼、素质教育所需的体育设施及体育器材的配置相对全国各地其它城市在这方面都高于平均水平，笔者对宁波城区的小
学、初中、高中进行了抽样式调查与数据分析。从教师资源配置与学生情况和室外体育设施状况二个方面来分析宁波市学校体育设施的配置和使用存在的
问题，探寻针对我市在合理利用中小学校体育设施是否有提高使用效率的空间和方法。